近日，教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），聚焦不斷完善科學(xué)類課程體系建設(shè)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等中小學(xué)科學(xué)教育重點(diǎn)工作，提供了具體實(shí)施路徑。

　　《指南》提出，教育行政部門(mén)根據(jù)教學(xué)需要配齊配足小學(xué)科學(xué)教師，確保科學(xué)教師具有科學(xué)類相關(guān)學(xué)科教師資格證，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類背景的碩士學(xué)位科學(xué)教師。配齊初中、高中科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、信息科技、信息技術(shù)、通用技術(shù)等）教師。優(yōu)化科學(xué)類課程教師管理制度，完善評(píng)價(jià)體系，保障在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇，制定促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)性政策，切實(shí)激發(fā)廣大教師的積極性。探索建立科學(xué)類課程教師共享中心，多元拓展師資共享渠道，鼓勵(lì)骨干教師到薄弱學(xué)校進(jìn)行支教。

　　確保每所學(xué)校至少有1名科學(xué)副校長(zhǎng)，鼓勵(lì)并支持高水平綜合性大學(xué)、科研院所等單位的科學(xué)家、理工科專家擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)。

　　推動(dòng)高水平師范大學(xué)開(kāi)設(shè)科學(xué)教育專業(yè)，優(yōu)化師范類院校科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)通過(guò)提高跨專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)比例，培養(yǎng)教育教學(xué)綜合能力。在公費(fèi)師范生項(xiàng)目中提高科學(xué)教育學(xué)生培養(yǎng)比例，支持綜合性大學(xué)培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。將中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)培育納入省市教師培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”等教師培訓(xùn)項(xiàng)目，探索建設(shè)區(qū)域科學(xué)教育中心。

　　《指南》明確，要將學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作和參加科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)等表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。有條件的地區(qū)，探索在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中納入理化生等實(shí)驗(yàn)操作。

　　《指南》還要求，要在學(xué)校課程實(shí)施方案中強(qiáng)化科學(xué)教育，推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人，提高科學(xué)類課后服務(wù)比例，加強(qiáng)校園科學(xué)文化建設(shè)等。

　　轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)

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